Charaktery polecają – Słowa psychologia i język

W powyższej gazecie znajduje się cykl artykułów dotyczących uczenia się języków obcych.

 

 

W numerze możemy przeczytać artykuł Dr Grzegorza Śpiewaka „Mów! Myl się, ale mów”. Pisze on o mitach związanych właśnie z mówieniem w języku angielskim. Generalnie wiele powtarza się z tego, co było napisane w artykule z „Polityki” nr 35, 29 lipca – 4 września 2012. W skrócie – po pierwsze według autora w nauce języka nie najważniejsze jest utrwalanie podstaw. Po drugie nieprawdą jest, ze za wszelką cenę trzeba bronić się przed błędami.  Po trzecie uważa on, że nauka jest wartościowa nie tylko z native speakerem. Po czwarte nigdy nie jest za późno na naukę. By poznać uzasadnienie stwierdzeń autora zachęcam do przeczytania artykułu.

Kolejny artykuł została napisany przez Dr Jarosława Krajkę (wykładowcę z SWPS, który jest m.in. kierownikiem ukończonych przeze mnie studiów podyplomowych – Kwalifikacyjno – Metodyczne Studia Nauczania Języka Angielskiego).  Muszę dodać, że bardzo ceniłam sobie zajęcia prowadzone przez Pana Krajkę. Wracając do artykułu nosi on tytuł „Lekcje w sieci” i mówi o wykorzystaniu zasobów internetu w samodzielnej nauce języka.  Autor wymienia zasady, którymi powinniśmy się kierować, każdy z punktów oczywiście jest rozwinięty (podaje również sporo wartościowych adresów stron www):

  1. Szukaj z innymi internautami
  2. Skorzystaj z interaktywnego kursu
  3. Szukaj tekstów równoległych
  4. Używaj świadomie automatycznego tłumacza
  5. Używaj definicji słów w języku docelowym
  6. Twórz własny słownik
  7. Zapytaj eksperta
  8. Odbądź wirtualną podróż w nieznane
  9. Nie siedź bezczynnie, pisz!
  10. Ćwicz, ćwicz, ćwicz

Artykuł może być ciekawy zarówno dla nauczycieli jak i dla bardziej zaawansowanych, świadomych uczniów.

c.d.n.

W drugiej części wpisu będziecie mogli Państwo przeczytać o kolejnych artykułach z tego czasopisma.

Jak wykorzystywać filmy na lekcjach angielskiego?

Większość uczniów lubi oglądać filmy w czasie lekcji. Na ogół nie robi się tego często, więc jest to dla nich urozmaicenie. Dodatkowo w filmach używany jest język naturalny (nie specjalnie przeznaczony do uczenia się), często spotykamy się też  z różnego rodzaju akcentami. Lekcja zawierająca film jest zwykle uważana za niestresującą. Puszczając video zachęcamy też naszych uczniów do oglądania filmów w języku angielskim również w domu. Dobrze dopasowane video może być użyte zarówno z początkującymi jak i zaawansowanymi uczniami. Jeśli chodzi o prezentację, film można pokazać na wiele sposobów:

  • normalnie – czyli obraz z dźwiękiem
  • sam dźwięk
  • sam obraz
  • cały materiał
  • tylko kilka scen
  • jedną scenę
  • początek lub zakończenie

Jednak taka lekcja nie powinna polegać tylko na emisji filmu czy też odcinka serialu. Nauczyciel powinien zaplanować zajęcia tak, by  zawierały ćwiczenia przed emisją filmu, w czasie oglądania a także po zakończeniu. Dobrze jeśli ćwiczymy różne umiejętności językowe (czytanie, pisanie, słuchanie, mówienie). Oto dokładniejszy opis:

Przed obejrzeniem:

Uczniowie mają zostać przygotowani do obejrzenia materiału, można bazować na ich wcześniejszej wiedzy. Poprzez wstępne ćwiczenia możemy pomóc uczniom w zrozumieniu filmu.

Ćwiczenia: dyskusja nad tytułem filmu, burza mózgów np. zastanawianie się o czym będzie film,  wprowadzenie problematycznych słów, zwrotów, sprawdzenie ich znaczenia w słowniku.

W czasie oglądania:

Przede wszystkim uczniowie koncentrują się na obrazie i ćwiczą słuchanie. Powinni skoncentrować się na określonym elemencie, np. bohaterze, rozwoju akcji, relacji między osobami itp.

Ćwiczenia: gromadzenie określonych informacji, zatrzymywanie filmu przez nauczyciela w określonym celu.

Po obejrzeniu:

Zachęcamy uczniów do użycia nowo nabytej wiedzy, podsumowania zdobytych informacji. Często prosimy o dyskusję lub napisanie czegoś.

Ćwiczenia: wymyślanie alternatywnego zakończenia, streszczenie akcji, porównywanie, układanie rankingu, odgrywanie ról.

Film

Badanie – Polska na 10 miejscu w znajomości angielskiego

Badanie przeprowadziła firma zajmująca się nauczaniem angielskiego –  EF Education First. Zbadano znajomość języka na grupie 1,7 miliona osób z 50 krajów. Pewne wątpliwości może budzić fakt, że badanie bazuje na testach internetowych. Dwa rodzaje testu dostępne były dla każdego użytkownika internetu, trzeci był testem poziomującym dla chcących uczyć się języka w tej firmie. Koncern przyznał więc, ze badanymi były osoby z dostępem do internetu oraz osoby chcące uczyć się języka.

Jednak wróćmy do wyników, pierwsze miejsca zajmują kraje skandynawskie, nie budzi to zdziwienia, bo od lat w różnych testach znajomości angielskiego osiągają one wysokie pozycje. Wspominałam już też na blogu o tym, jak wygląda nauka angielskiego w Szwecji. Polska zajęła 10 miejsce (utrzymała je z poprzedniego badania, choć osiągnęła lepszy indeks. Uplasowaliśmy się w grupie określanej jako „wysoka biegłość”. W publikacjach podkreślane jest, że wyprzedziliśmy Francję oraz Hiszpanię, co również mnie nie dziwi (gdyż jak powszechnie wiadomo Francuzi nie chcą się uczyć angielskiego a Hiszpanie są raczej na niskim poziomie). Uważam jednak, że nie powinniśmy popadać w samozachwyt, ja niestety uważam, że Polakom wiele brakuje do wysokiego poziomu znajomości języka. Przykłady już kiedyś podawałam – duża ilość rodaków nie potrafi dogadać się z cudzoziemcem na ulicy, czy też udzielić mu informacji. Ostatnio w dużej sieciówce, w centrum Warszawy młoda dziewczyna – kasjerka nie umiała powiedzieć Hindusowi, że może płacić w euro i ile będzie kosztowało ubranie w tej walucie. Zawołała koleżankę i między innymi poprosiła ją: „Powiedz mu, że 35 (euro)”. Hmm… znajomość liczb jest naprawdę podstawowa.

Cały ranking można obejrzeć na strone EF Education First http://www.ef.pl/epi/ tutaj też można załadować sobie raport firmy.

Informacje o rankingu opublikowała między innymi Gazeta Wyborcza http://m.wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/1,117915,12784797,Polska_na_10_miejscu_w_rankingu_krajow_najlepiej_znajacych.html

oraz Pulsu Biznesu http://m.pb.pl/2840450,62940,polacy-na-10-miejscu-w-znajomosci-angielskiego

Poniżej pierwsze 20 miejsc:

1. Szwecja

2. Dania

3. Holandia

4. Finlandia

5. Norwegia

6. Belgia

7. Austria

8. Węgry

9. Niemcy

10. Polska

11. Czechy

12. Singapur

13. Malezja

14. Indie

15. Szwajcaria

16. Słowacja

17. Pakistan

18. Hiszpania

19. Portugalia

20. Argentyna