W tym tygodniu uczymy się (7-11.05)

Klasa 0:

  • wprowadzenie nazw części ciała (head, arms, hands, body, legs, feet)
  • wierszyk (chant) „My head…”
  • zwrot „Touch your…”

Klasa 1:

  • polecenia i zakazy (jump/don’t jump)
  • piosenka „Clap your hands…”
  • mówienie o umiejętnościach „I can…” / „I can’t…”
  • wierszyk (chant) „I can read…”

Klasa 2:

  • historyjka „Pirates 4” i ćwiczenia z nią związane
  • utrwalenie słownictwa i zwrotów „Food”
  • mówienie o umiejętnościach „I can…”/ „I can’t…”

W tym tygodniu uczymy się (23.04-27.04)

Klasa 0:

  • utrwalenie nazw zabawek
  • liczenie zabawek
  • utrwalenie określeń big/small

Klasa 1:

  • liczenie 1-20
  • wierszyk (chant) „Count from one to twenty”
  • polecenia (read, write, run, jump, dance, sing)
  • polecenia (Sit down/Don’t sit down)

Klasa 2:

  • nazwy jedzenia (bread, rice, pasta, bananas, sandwiches, apples, chicken, fish, milk, fruit juice, biscuits, cake)
  • zwroty (I like, I don’t like, He/She likes)
  • odpowiadanie na pytania: Do you like…? What’s your favourite food?

W tym tygodniu uczymy się (2-4.04)

Klasa 0:

  • utrwalenie słownictwa – Wielkanoc (Easter egg hunt, Easter egg, bunny, Happy Easter); zabawy

Klasa 1:

  • utrwalenie słownictwa – Wielkanoc (Easter egg hunt, Easter egg, bunny, chicken, sheep, Happy Easter); zabawy
  • wierszyk „One little…”

Klasa 2:

  • utrwalenie słownictwa – Wielkanoc (Easter egg hunt, Easter egg, bunny, chicken, sheep, Easter basket, Happy Easter); ćwiczenia
  • piosenka „Clap your hands for Easter”

W tym tygodniu uczymy się (29-30.03)

Klasa 0:

  • utrwalenie zwrotów big/small, ćwiczenia
  • wprowadzenie słownictwa Wielkanoc (Easter egg hunt, Easter egg, bunny, Happy Easter)

Klasa 1:

  • liczenie 1-20
  • wprowadzenie słownictwa Wielkanoc (Easter egg hunt, Easter egg, bunny, chicken, sheep, Happy Easter)
  • wierszyk „One little…”

Klasa 2:

  • utrwalenie nazw jedzenia
  • wprowadzenie słownictwa Wielkanoc (Easter egg hunt, Easter egg, bunny, chicken, sheep, Easter basket, Happy Easter)
  • piosenka „Clap your hands for Easter”

W tym tygodniu uczymy się (19-23.03)

Klasa 0:

  • utrwalenie zwrotu „I’ve got…”
  • odpowiadanie na pytanie „Have you got…?”
  • określenia big/small

Klasa 1:

  • historyjka „Pirates 4” i ćwiczenia z nią związane
  • przypomnienie – liczby 1-10
  • liczenie od 1 do 20

Klasa 2:

  • utrwalenie omówionego materiału – unit 6
  • nauka piosenki „There’s a spider…”
  • wprowadzenie nazw jedzenia (apples, sandwiches, grapes, fruit juice, biscuits, bananas, chocolate)
  • piosenka (chant) „I like…” (zwroty „I like”, „I don’t like”)

W tym tygodniu uczymy się (12-16.03)

Klasa 0:

  • utrwalenie słownictwa “Toys” (bike, kite, ball, skateboard, scooter, magic wand)
  • piosenka (chant) „I’ve got…”

Klasa 1:

  • utrwalenie słownictwa – jedzenie, wprowadzenie słów: carrots, apples, fish, bread
  • zwroty „I like…”, „I don’t like…”, ćwiczenia
  • odpowiadanie na pytanie: „Do you like…?”

Klasa 2:

  • ćwiczenia utrwalające słownictwo „House”
  • utrwalenie – przyimki (on, in, under, behind)
  • określanie położenia: “Where’s the dog?” „In the garden, living room etc”
  • zabawa kartami wyciętymi z podręcznika

W tym tygodniu uczymy się (5-9.03)

Klasa 0:

  • utrwalenie historyjki “The Colour Spell 3”
  • wprowadzenie słownictwa – Unit 6 – “Toys” (bike, kite, ball, skateboard, scooter, magic wand)
  • piosenka (chant) „I’ve got…”

Klasa 1:

  • utrwalenie słownictwa – jedzenie.
  • utrwalenie piosenki (chant) „Rice…”
  • wprowadzenie zwrotów „I like…”, „I don’t like…”, ćwiczenia

Klasa 2:

  • utrwalenie słownictwa „House”
  • utrwalenie – przyimki (on, in, under, behind)
  • określanie położenia: “Where’s the dog?” „In the garden, living room etc”
  • zabawa kartami wyciętymi z podręcznika

W tym tygodniu uczymy się (27.02-2.03)

Klasa 0:

  • zwierzęta – ćwiczenia utrwalające
  • piosenka o zwierzętach – „What’s this animal?”
  • historyjka „The Colour Spell 3”

Klasa 1:

  • utrwalenie piosenki „I’ve got a small nose…”
  • utrwalenie słownictwa Unit 6
  • wprowadzenie  nazw jedzenia (rice, pasta, chicken, cheese, milk, water)
  • chant „Rice…”

Klasa 2:

  • utrwalenie słownictwa “House”
  • utrwalenie – chant “In my house there’s…”
  • utrwalenie: “There is …, There are…”
  • wprowadzenie przyimków (prepositions) (on, in, under, behind)
  • odpowiadanie na pytanie – “Where’s…?”

W tym tygodniu uczymy się (20-24.02)

Klasa 0:

  • utrwalenie nazw zwierząt
  • naśladowanie i odgadywanie nazw zwierząt
  • kolorowanie zwierząt
  • odpowiadanie na pytanie „What’s your favourite animal?”

Klasa 1:

  • utrwalenie odpowiedzi na pytanie „Where’s my sister, brother etc.”
  • zabawa kartami wyciętymi z podręcznika
  • przypomnienie nazw części ciała
  • piosenka „I’ve got a small nose…”

Klasa 2:

  • wprowadzenie słownictwa związanego z domem (kitchen, bedroom, bathroom, living room, hall, door, bed, sofa, window, chair, cupboard, table, wardrobe)
  • wprowadzenie struktur: “There is…, There are…”

W tym tygodniu uczymy się (13-17.02)

Klasa 0:

  • utrwalenie nazw zwierząt oraz poznanie nowych (frog, butterfly, bear, rabbit)
  • słuchanie historyki
  • utrwalenie (chant) „What’s this? It’s my mouse.”

Klasa 1:

  • utrwalenie słownictwa związanego z domem oraz nazw członków rodziny
  • Odpowiadanie na pytanie „Have you got a brother or sister?”
  • pytanie „Where’s my…?” „In the bedroom, bathroom etc.”

Klasa 2:

  • utrwalenie omówionego materiału (unit 5)
  • pytanie „What’s your favourite animal?”
  • słuchanie i wykonywanie ćwiczeń związanych z historyjką „Pirates 3”