Ciekawe strony na zajęcia ze starszymi uczniami

Dziś krótki wpis polecający kilka stron do wykorzystania na zajęciach ze starszymi uczniami. Prowadzę koło przygotowujące do konkursu Fox.  Przede wszystkim omawiam z uczniami testy z poprzednich lat oraz wyznaczoną do przeczytania lekturę. Staram się wyłapać te rzeczy, które się w testach powtarzają. Poszerzam wiedzę uczniów o kulturze, powtarzamy gramatykę.

Oto strony, z których korzystam:

Bardzo fajna strona do nauki gramatyki. Różne karty pracy w stylu quizy, poprawianie błędów, opisywanie obrazków, gry.

http://www.allthingsgrammar.com

i od razu z ćwiczeniami do różnych tematów

http://www.allthingstopics.com

50 najważniejszych angielskich przysłów.

http://www.phrasemix.com/collections/the-50-most-important-english-proverbs

W obrazkowej formie przedstawienie słów, które są inne w angielskim amerykańskim i brytyjskim.

http://www.architecturendesign.net/british-vs-american-english-100-differences-illustrated/

 

Columbus Day

Dzień ten jest świętem państwowym w USA. W wielu miastach organizowane są parady i festiwale. To także nieoficjalne święto włoskiej społeczności. Łatwo się domyślić, że upamiętnia ono odkrycie Ameryki przez włoskiego żeglarza Krzysztofa Kolumba. Według mnie jest okazją, by przekazać uczniom trochę historycznych i kulturowych informacji.

Filmiki

Parada w Nowym Jorku.

Krótka kreskówka o Kolumbie.

Biografia Kolumba.

Fajne ćwiczenia znalazłam tutaj (puzzle, wordsearch, krzyżówkę itp)

http://homeschooljourneys.com/columbus-day-printables/

Dla młodszych dzieci kolorowanie statku.

http://www.activityvillage.co.uk/pilgrim-ship-colour-by-number

oraz tutaj – m.in tekst o Kolumbie

http://www.everythingesl.net/lessons/columbusday_celebration.php

Przypomnienie materiału z poprzedniego roku, czyli celujemy do tarczy

Strasznie szybko przeleciały te wakacje. Dziś króciutki wpis, bo o wrześniowych zajęciach już trochę pisałam w poprzednich latach (tu i tu). Nie mogę uwierzyć, że już jutro 1.09 – chwila czasu na rozruszanie i biegniemy dalej 😉 Na pierwszej lekcji z młodszymi klasami między innymi chcę powtórzyć materiał. Dobrze pamiętam jak podobało się powtarzanie słówek z wykorzystaniem ziarenek (patrz ten wpis). Tym razem do przypomnienia materiału z zeszłego roku wykorzystam tarczę.

IMG_0332

Dzieci podzielone na drużyny będą rzucały do tarczy. Każdej liczbie przypisane będą pytania/zadania. Za udzielenie odpowiedzi będzie można uzyskać punkty. Liczę na dobrą zabawę i mam nadzieję, że pierwsze zajęcia upłyną nam miło.

Z pierwszakami będę się bawić przy okazji „badając” ile potrafią. Skoncentrujemy się też na zasadach i poleceniach.

Natomiast z 6 klasą myślę o porozmawianiu o wakacjach i pograją w gry planszowe. Na kolejnych lekcjach będziemy mówić o Londynie, ponieważ w drugiej połowie września jedziemy tam na wycieczkę. Jeśli w czerwcu nie omawialiście tematu Olimpiady może warto to zrobić i przyda Wam się ten wpis.

 

W tym tygodniu uczymy się (25-28.06)

Klasa 0:

  • utrwalenie słownictwa poznanego w ciągu roku szkolnego
  • historyjka „The Colour Spell 5”

Klasa 1:

  • wprowadzenie i utrwalenie alfabetu
  • ćwiczenia w nazywaniu i rozpoznawaniu liter
  • czytanie książeczki „Goldilocks and the 3 bears”, ćwiczenia związane z jej treścią

Klasa 2:

  • ćwiczenia utrwalające poznane w ciągu roku szkolnego słownictwo i zwroty
  • historyjka „Pirates 6”, ćwiczenia z nią związane

W tym tygodniu uczymy się (18-22.06)

Klasa 0:

  • utrwalenie słownictwa (princess, fairy, witch, king, pirate)
  • naśladowanie i odgadywanie charakterów
  • utrwalanie materiału omówionego w czasie roku szkolnego

Klasa 1:

  • historyjka „Pirates 6”, ćwiczenia
  • „Look at the world’ – zwierzęta, utrwalenie już poznanych nazw zwierząt i poznanie nowych
  • uzupełnianie słowniczka obrazkowego
  • nauka angielskiego alfabetu, rozpoznawanie i nazywanie liter

Klasa 2:

  • utrwalenie materiału poznanego w czasie roku szkolnego
  • przypomnienie pytań i odpowiedzi na nie
  • historyjka „Pirates 6”, ćwiczenia z nią związane

W tym tygodniu uczymy się (11-15.06)

Klasa 0:

  • wprowadzenie słownictwa (fairy, king, princess, pirate, witch)
  • wierszyk (chant)
  • zwrot „I’m a princess…”

Klasa 1:

  • przypomnienie zwrotów i wyrazów występujących w kursie
  • dzielenie wyrazów na kategorie np. food, animals, toys
  • piosenka „Goodbye”
  • historyjka „Pirates 6”

Klasa 2:

  • utrwalenie słownictwa – ubrania
  • historyjka „Pirates 5” i ćwiczenia z nią związane

W tym tygodniu uczymy się (4-6.06)

Klasa 0:

  • utrwalenie zwrotów: touch your head, stamp your feet, clap your hands, wave your arms, close your eyes
  • historyjka „The Colour Spell 4” i ćwiczenia z nią związane

Klasa 1:

  • powtórzenie materiału – „Have you got…?”, „Where’s…?”, „Body parts”
  • chant (wierszyk) „This is for you…”
  • utrwalenie zwrotu „I’ve got…” oraz liczb

Klasa 2:

  • utrwalenie nazw ubrań
  • utrwalenie zwrotu „I’m wearing…”

W tym tygodniu uczymy się (28.05-1.06)

Klasa 0:

  • utrwalenie zwrotów: touch your head, stamp your feet, clap your hands, wave your arms, close your eyes
  • historyjka „The Colour Spell 4” i ćwiczenia z nią związane

Klasa 1:

  • utrwalenie historyjki „Pirates 5”
  • powtórzenie materiału – „Have you got…?”, „Where’s…?”, „Body parts”
  • chant (wierszyk) „This is for you…”

Klasa 2:

  • wprowadzenie nazw ubrań:  dress, trousers, skirt, jeans, jumper, trainers, T-shirt, socks, hat
  • chant (wierszyk) „I’m wearing…”
  • opisywanie ubrania np. „I’m wearing a blue dress”

W tym tygodniu uczymy się (21-25.05)

Klasa 0:

  • utrwalenie nazw części ciała
  • piosenka „My head is big…”
  • zwroty: „Touch your head”, „Stamp your feet”, „Clap your hands”, „Wave your arms”, „Close your eyes’

Klasa 1:

  • utrwalenie „I can…” „I can’t…”
  • odpowiadanie na pytanie „Can you…?” „Yes, i can”, „No, I can’t”
  • zabawa kartami wyciętymi z podręcznika
  • słuchanie historyjki „Pirates 5”

Klasa 2:

  • utrwalenie zwrotów „I can…”, „I can’t…”
  • odpowiadanie na pytanie „Can you…?” oraz „Do you like…?”
  • piosenka „Do you like sport?”

W tym tygodniu uczymy się (14-18.05)

Klasa 0:

  • utrwalenie nazw części ciała i wierszyka
  • określenia big/small, long/short

Klasa 1:

  • utrwalenie piosenki „Clap your hands…”
  • Utrwalenie zwrotów „I can…”, „I can’t…” oraz wierszyka
  • słownictwo: read, draw, dance, jump, swim, ride a bike, ride a scooter, skateboard, rollerskate, skip, run

Klasa 2:

  • utrwalenie zwrotów „I/He/She can…”, „I/He/She can’t…” oraz wierszyka
  • słownictwo: swim, play football, play the recorder, play music, dance, paint, make models, rollerskate, ride a bike, skateboard, sing
  • zadawanie pytań „Can you…?” i odpowiadanie na nie: „Yes, I can”, „No, I can’t”