Mam wrażenie, że w przypadku nauki cyfr 1-10 jest więcej ćwiczeń niż 11-20. Jednak 1-10 wałkujemy o wiele dłużej, stąd moje przeszukanie internetu za zadaniami wprowadzającymi i utrwalającymi liczby 11-20.
Liczyłam z uczniami a następnie wypisałam na tablicy liczbę i odpowiadające jej słowo.
Następnie rozdałam dzieciom karty z słowami – ich zadaniem było napisanie liczby a także dorysowanie na każdej karcie odpowiedniej ilości rzeczy. Wspólnie ustaliliśmy co to może być np. baloons, hearts, bananas, flowers, cars itp. Oczywiście mieli liczyć po angielsku. Wycięli też gotowe karty i po kolei wkleili do zeszytu.
http://www.activityvillage.co.uk/sites/default/files/downloads/number_word_cards_11-20.pdf
Kolejne ćwiczenie polegało na pokolorowaniu wymienionych przeze mnie liczb a następnie doklejeniu napisów.
Znalazłam też super gry na tablicę interaktywną. Uczniom bardzo się podobały.
Ogólnie chodzi w nich o rozpoznawanie liczb.
Rozwalanie budynku http://www.education.com/games/number-demolition-11-20/ .
Przebijanie balonów http://www.education.com/games/balloon-pop-11-20/.
Łapanie chmurek i zamienianie ich w tęczę http://www.education.com/games/11-20-cloud-catcher/.
Kolejne ćwiczenie opiera się na rywalizacji. Były emocje. Dzielimy uczniów na grupy. Dostają on karteczki i na nich muszą napisać liczby i ich nazwy a później ułożyć je w odpowiedniej kolejności. Dzieci muszą działać w grupie, wspólnie ustalić, kto co pisze. Gdyż wszyscy mieli pisać. W pierwszym momencie chciałam by zwyciężyła grupa, która ułożyła pierwsza później doszłam do wniosku, że poza czasem ważna jest też ilość błędów. Nagrodami były naklejki – różniły się wielkością. Na koniec każdy członek grupy miał wypisać w zeszycie błędy, które zrobiła jego drużyna.
agatarybus.wordpress.com 